Más de 30 participantes provenientes de las carreras de Enfermería, Medicina y de la Tecnicatura en Prácticas Cardiológicas, participaron del inicio del Curso de Introducción en Enseñanza Basada en Simulación Clínica (ESBC), una propuesta de formación impulsada por el Hospital de Simulación Clínica (HoSiC) de la Facultad.
El primer encuentro se desarrolló de manera virtual y contó con la participación de la directora del HoSiC, Liliana Fishkel, y de la secretaria, Fernanda Retes. La propuesta busca brindar herramientas para incorporar la simulación clínica como estrategia pedagógica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las distintas carreras.
La Enseñanza Basada en Simulación Clínica permite recrear situaciones propias de la práctica profesional en entornos seguros y controlados. De esta manera, estudiantes y profesionales pueden desarrollar y entrenar habilidades, tomar decisiones y aprender de los errores sin poner en riesgo la seguridad de las y los pacientes.
Durante el curso se abordaron los principales fundamentos de esta metodología, comenzando por la historia de la simulación clínica y sus aportes a la construcción de una cultura de seguridad del paciente. También se trabajó sobre los estándares de buenas prácticas en simulación clínica y las distintas zonas para el diseño de actividades, con énfasis en la planificación de propuestas correspondientes a la Zona 1.
La formación también incluyó contenidos vinculados con las teorías del aprendizaje y el rol docente en escenarios de simulación, así como herramientas para el desarrollo y evaluación de las actividades. En este sentido, se trabajaron estrategias de feedback y debriefing, fundamentales para acompañar la reflexión sobre las experiencias simuladas y favorecer aprendizajes significativos, además del uso de listas de cotejo como instrumento de evaluación.
La propuesta apunta a fortalecer las capacidades docentes para el diseño, implementación y evaluación de experiencias de simulación, promoviendo prácticas educativas centradas en el aprendizaje activo y en la seguridad del paciente.
Desde el HoSiC se continúa fortaleciendo la formación en simulación clínica como una herramienta para mejorar los procesos de enseñanza y preparar a las y los futuros profesionales para enfrentar situaciones clínicas complejas.
